ESPAÇO PSICOPEDAGOARTE, TERAPIA DA APRENDIZAGEM

Criança autista de 5 anos encanta o mundo com a sua arte.    Adaptado por Pp Margareth Anselmo Dezembro de 2018 Iris Grace é uma criança autista de 5 anos de idade e tem um talento extraordinário para se expressar através da pintura. Queríamos compartilhar sua arte para inspirar e aumentar a consciência sobre o autismo. Sua história ficou conhecida internacionalmente e seus quadros foram vendidos para colecionadores de arte do Reino Unido e de todo o mundo. Os lucros provenientes das vendas de sua arte arcam com a despesa de suas terapias, educação e guarnecem o seu futuro. Desde que Iris encontrou Thula, um gatinho, em 2014, a sua vida começou a mudar. Eles tiveram uma afinidade imediata e Iris começou a abrir-se e a comunicar-se com Thula de uma forma que ela não tinha feito antes. Arabella Carter-Johnson, a mãe de Iris, é fotógrafa profissional. Ela documentou tudo através de um diário escrito e de fotografias e publicou, sobre ela, um livro todo ilustrado em cores com as fot

Desenvolver a fala da criança Autista com música e estórias!    18 de dezembro de 2018 Nada é mais encantador e gratificante do que perceber que seu filho está se desenvolvendo. Cada aprendizagem nova, por menor que seja sempre traz alegria para os pais, que ansiosos, esperam por cada nova resposta aos estímulos oferecidos. Um dos momentos mais esperados do desenvolvimento da criança é a fala, pois desta forma ela pode comunicar seus pensamentos e emoções. Pesquisas e estudos científicos nos mostram que crianças que crescem em ambientes ricos em estímulos levam o cérebro a se desenvolver mais rapidamente. O cérebro é vulnerável a influências externas e atividades estimulantes podem produzir mudanças em sua estrutura. Segundo estes estudos, a experiência modifica o cérebro. Portanto o adulto tem a função de ser um facilitador de experiências. Obviamente, cada criança tem um ritmo próprio, e temos que respeitar essa lei da natureza. Mas os pais devem estar atentos ás etapas norma

Comportamento, Desenvolvimento  e Autismo A Tsunami do Autismo. Por que essa onda enorme e assustadora ainda atinge uma sociedade despreparada e distraída? 18  de Dezembro de 2018 Por Pp Margareth Anselmo Terapeuta Da Aprendizagem Dra Geórgia Fonseca Tsunami é uma imensa onda com grande volume de água e energia envolvidos e que pode devastar uma região costeira. Quando olho para os gráficos de aumento de prevalência dos casos de autismo, vejo exatamente isso, uma assustadora tsunami. E fico imaginando o que esta imensa onda está levando junto com ela.  Dentro de seu deslocamento ela vai carregando muitas vidas, destruindo sonhos, desamparando famílias inteiras. Mas o alerta ainda não soa alto o bastante aos ouvidos da sociedade, dos médicos e governantes, e creio que já é hora de termos uma conversa séria sobre os números apresentados pelos centros de pesquisa e estatística. Os dados estatísticos do CDC ( Center for Disease Control and Prevention - Centro para Controle e Pr

A arte do brincar BRINCADEIRA E INTEGRAÇÃO, PRINCIPAIS EIXOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Tenho que saber perder? 17 de dezembro de 2018.  Margareth Anselmo Que  brincadeira  é essa? Preciso das regras. Tenho que saber perder? Alguém aí sabe perder? Ainda mais nesse mundo competitivo, imagético, publicitário e  marketoso.  Ô osso! Que chatice lidar com e-books, páginas de captura, empreendorismo digital e tal. Quanta média. Quanta mídia. Xiita. Prefiro a Chita. Tô com a macaca mesmo! Vontade de ir ao circo. Sem macaco e elefante, bem combinado. Só ficar ali embaixo daquela lona,  respirar infância , realejo e engolir pipoca e suco porque refrigerante não tenho mais a mínima vontade. Argh, colocar essa droga pra dentro!! Que medo de ter que morrer lá velhinha toda doente e envenenada de conservante e produtos químicos horrorosos…  Sempre que penso neles me vem à mente aquelas caveiras, significando perigo nas embalagens. Parece bobagem.  Mas tem uma metragem de razão. Um

Crianças com menos brinquedos brincam por mais tempo e de maneira mais criativa. Em uma sociedade que valoriza, infelizmente, muito o  ter  e o  consumir,  aqui está um excelente estudo para servir como  reflexão . Pesquisadoras da Universidade de Toledo, em Ohio, nos Estados Unidos, fizeram um experimento com  crianças  com idades entre 18 e 30 meses (um ano e meio até 2 anos e meio). O artigo, divulgado na publicação  Infant Behaviour and Development , mostra que 36 crianças foram separadas em dois grupos. No primeiro deles, os pequenos ganharam 16  brinquedos . Já no segundo, foram oferecidos apenas quatro. O que as pesquisadoras observaram é que as crianças com menos brinquedos ficaram muito mais focadas, entretidas por mais tempo e apresentando maior  criatividade . Em média, elas utilizaram três brinquedos, enquanto no primeiro grupo, com comportamento mais disperso, dos 16 brinquedos ofertados, só foram usados oito. “Com menos brinquedos, houve menos incidentes nas brinca