ESPAÇO PSICOPEDAGOARTE, TERAPIA DA APRENDIZAGEM

DECISÃO JUDICIAL GARANTE A IDOSOS E DEFICIENTES A MANUTENÇÃO DO BCP/LOAS Publicado em 21/12/2018 por  Crianças Especiais Por  Leticia Lefevre – advogada Há alguns meses temos acompanhado as mudanças que o governo vem fazendo em relação aos benefícios governamentais, principalmente em relação ao BCP/LOAS. O Governo em seus portais divulgou as alterações sobre o benefício, principalmente em relação a nova regra de recadastramento no CadÚnico. O CadÚnico foi um cadastro criado pelo governo federal em 2016,  que exigia, por meio de um decreto, o recadastramento de todos os beneficiários 31 de dezembro de 2018, para que o auxílio fosse mantido. Porém, alguns dias para o final do prazo apenas 60% das pessoas estavam inscritas no sistema. Muitas pessoas ainda não tinham o conhecimento dessas alterações e poderiam ter suas vidas impactadas com o corte do benefício a partir de 2019. De acordo com dados oficiais, até agosto de 2018 na cidade de São Luís, no Maranhão, 59,97% dos benefi

A importância das Funções Executivas na aprendizagem. Olá, tudo bem? O que são as funções executivas? Entende-se essas funções como um conjunto de processos cognitivos que possibilitam ao indivíduo perceber e responder aos estímulos do ambiente, gerenciar e antecipar ações e comportamentos, mudar a direção de pensamentos e comportamentos quando necessário, antecipar e planejar metas. Segue orientações e sugestões de como intervir para qualificar as funções executivas no processo de aprendizagem. Boa leitura! Vários componentes cognitivos estão relacionados aos processos executivos, como o controle inibitório, a memória operacional, a flexibilidade cognitiva, o planejamento, a capacidade para resolução de problemas, assim como monitoramento e gerenciamento de múltiplas tarefas e ações (Chan, Shum, Toulopoulou, & Chen, 2008; Morigushi, Zelazo, & Chevalier, 2016). É um grupo de habilidades que nos ajuda a focar em múltiplos fluxos de informação ao mesmo tempo, monitora

Meninos e meninas de todas as idades vêm apresentando problemas em seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e social simplesmente porque os adultos responsáveis por elas parecem desconhecer as reais necessidades de um ser em processo de formação, e encontram no uso dos eletrônicos um recurso para ajudá-los a administrar o excesso de energia dos menores. Brincar, brincar e brincar mais um pouco! Criança precisa brincar, explorar o espaço ao seu redor, imaginar, fantasiar, criar, inventar. E nada disso acontece de forma integral diante de uma tela de smartphone, tablet ou aparelho de TV. E não adianta argumentar que o jogo x ou y, apresenta representações tridimensionais, que estimulam o raciocínio e a capacidade de concentração. Nada, absolutamente nada, substitui as experiências no mundo real. Crianças que fazem uso de eletrônicos diariamente são privadas de oportunidades riquíssimas que só as brincadeiras ao vivo podem proporcionar. Crianças muito pequenas – bebês mesmo, com menos d

Criança autista de 5 anos encanta o mundo com a sua arte.    Adaptado por Pp Margareth Anselmo Dezembro de 2018 Iris Grace é uma criança autista de 5 anos de idade e tem um talento extraordinário para se expressar através da pintura. Queríamos compartilhar sua arte para inspirar e aumentar a consciência sobre o autismo. Sua história ficou conhecida internacionalmente e seus quadros foram vendidos para colecionadores de arte do Reino Unido e de todo o mundo. Os lucros provenientes das vendas de sua arte arcam com a despesa de suas terapias, educação e guarnecem o seu futuro. Desde que Iris encontrou Thula, um gatinho, em 2014, a sua vida começou a mudar. Eles tiveram uma afinidade imediata e Iris começou a abrir-se e a comunicar-se com Thula de uma forma que ela não tinha feito antes. Arabella Carter-Johnson, a mãe de Iris, é fotógrafa profissional. Ela documentou tudo através de um diário escrito e de fotografias e publicou, sobre ela, um livro todo ilustrado em cores com as fot

Desenvolver a fala da criança Autista com música e estórias!    18 de dezembro de 2018 Nada é mais encantador e gratificante do que perceber que seu filho está se desenvolvendo. Cada aprendizagem nova, por menor que seja sempre traz alegria para os pais, que ansiosos, esperam por cada nova resposta aos estímulos oferecidos. Um dos momentos mais esperados do desenvolvimento da criança é a fala, pois desta forma ela pode comunicar seus pensamentos e emoções. Pesquisas e estudos científicos nos mostram que crianças que crescem em ambientes ricos em estímulos levam o cérebro a se desenvolver mais rapidamente. O cérebro é vulnerável a influências externas e atividades estimulantes podem produzir mudanças em sua estrutura. Segundo estes estudos, a experiência modifica o cérebro. Portanto o adulto tem a função de ser um facilitador de experiências. Obviamente, cada criança tem um ritmo próprio, e temos que respeitar essa lei da natureza. Mas os pais devem estar atentos ás etapas norma

Comportamento, Desenvolvimento  e Autismo A Tsunami do Autismo. Por que essa onda enorme e assustadora ainda atinge uma sociedade despreparada e distraída? 18  de Dezembro de 2018 Por Pp Margareth Anselmo Terapeuta Da Aprendizagem Dra Geórgia Fonseca Tsunami é uma imensa onda com grande volume de água e energia envolvidos e que pode devastar uma região costeira. Quando olho para os gráficos de aumento de prevalência dos casos de autismo, vejo exatamente isso, uma assustadora tsunami. E fico imaginando o que esta imensa onda está levando junto com ela.  Dentro de seu deslocamento ela vai carregando muitas vidas, destruindo sonhos, desamparando famílias inteiras. Mas o alerta ainda não soa alto o bastante aos ouvidos da sociedade, dos médicos e governantes, e creio que já é hora de termos uma conversa séria sobre os números apresentados pelos centros de pesquisa e estatística. Os dados estatísticos do CDC ( Center for Disease Control and Prevention - Centro para Controle e Pr

A arte do brincar BRINCADEIRA E INTEGRAÇÃO, PRINCIPAIS EIXOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Tenho que saber perder? 17 de dezembro de 2018.  Margareth Anselmo Que  brincadeira  é essa? Preciso das regras. Tenho que saber perder? Alguém aí sabe perder? Ainda mais nesse mundo competitivo, imagético, publicitário e  marketoso.  Ô osso! Que chatice lidar com e-books, páginas de captura, empreendorismo digital e tal. Quanta média. Quanta mídia. Xiita. Prefiro a Chita. Tô com a macaca mesmo! Vontade de ir ao circo. Sem macaco e elefante, bem combinado. Só ficar ali embaixo daquela lona,  respirar infância , realejo e engolir pipoca e suco porque refrigerante não tenho mais a mínima vontade. Argh, colocar essa droga pra dentro!! Que medo de ter que morrer lá velhinha toda doente e envenenada de conservante e produtos químicos horrorosos…  Sempre que penso neles me vem à mente aquelas caveiras, significando perigo nas embalagens. Parece bobagem.  Mas tem uma metragem de razão. Um

Crianças com menos brinquedos brincam por mais tempo e de maneira mais criativa. Em uma sociedade que valoriza, infelizmente, muito o  ter  e o  consumir,  aqui está um excelente estudo para servir como  reflexão . Pesquisadoras da Universidade de Toledo, em Ohio, nos Estados Unidos, fizeram um experimento com  crianças  com idades entre 18 e 30 meses (um ano e meio até 2 anos e meio). O artigo, divulgado na publicação  Infant Behaviour and Development , mostra que 36 crianças foram separadas em dois grupos. No primeiro deles, os pequenos ganharam 16  brinquedos . Já no segundo, foram oferecidos apenas quatro. O que as pesquisadoras observaram é que as crianças com menos brinquedos ficaram muito mais focadas, entretidas por mais tempo e apresentando maior  criatividade . Em média, elas utilizaram três brinquedos, enquanto no primeiro grupo, com comportamento mais disperso, dos 16 brinquedos ofertados, só foram usados oito. “Com menos brinquedos, houve menos incidentes nas brinca

APRENDIZAGEM E CULTURA DIGITAL O cérebro adolescente: como desenvolver as funções executivas durante o ensino fundamental. A adolescência, um período de transformações A adolescência é uma etapa de desenvolvimento e transição rumo à vida adulta, que se caracteriza por um ritmo acelerado de crescimento . Durante o seu desenvolvimento, ocorrem transformações neurológicas, cognitivas e socioemocionais, além de uma maturação física e sexual. Todas essas experiências incluem a transição para a independência social e econômica, o desenvolvimento da identidade, um aumento do egocentrismo, a aquisição das aptidões necessárias para estabelecer relações nos grupos e a prática de papéis. 1. Construção da identidade A maioria dos estudantes entre 12 e 18 anos mostra uma identidade difusa ou ainda sem concretização.  Segundo um estudo clássico realizado por Philip Meilman (1979), somente aos 21 anos a maioria dos sujeitos alcança   status de identidade em fase exploratória ou de conquista d

Por que herdamos no DNA somente oas mitocôndrias materno? As  mitocôndrias  são organelas essenciais para a maioria das  células eucarióticas . Sem elas, nossas células não teriam a capacidade de  produzir energia  para todos os seus mecanismos metabólicos essenciais. No início da década de 1960, porém, pesquisadores suecos descobriram que, além de todos os processos energéticos ocorridos nas mitocôndrias, estas organelas possuem ainda outra grande importância: elas carregam  DNA próprio . Apesar de ser extremamente pequeno – contendo apenas 37 genes – o  DNA mitocondrial  codifica importantes proteínas e, por muitos anos, carregou consigo um mistério que a ciência não conseguia desvendar: na grande maioria dos animais, apenas o DNA mitocondrial materno é passado de geração em geração. O  DNA mitocondrial paterno  nunca pode ser encontrado em nossas células. Padrão de herança do DNA mitocondrial. Agora, o mecanismo por trás deste "sumiço" do DNA mitocondrial paterno par